01 · 放開雙手，也能坐得穩
醫師會觀察寶寶能否背部挺直、獨立坐穩約一分鐘，不需要手臂或外力支撐，也留意頭部與身體是否穩定。
分享寶寶平常坐著玩玩具的情況即可。
先了解重點，判讀交給醫師。
以下將這個年齡量表的重點整理成家長容易理解的說明。單一項目不等於診斷；醫師會依實際年齡、早產情形、當天狀態與平時表現一起判斷。不需要事前練習或自行評分。
坐穩、移動與姿勢控制
粗大動作
02 · 往前移動，也能自己坐起來
看看是否能向前爬行一小段距離，以及從躺著或趴著的姿勢自己坐起來。匍匐前進和胸口離地的爬行，都是會觀察的移動方式。
重點包含移動的方向與姿勢轉換，不只是「有沒有爬」。
03 · 少量支撐下，雙腳能承重站立
醫師會在安全支撐下觀察寶寶的雙腳承重與軀幹控制，了解站立姿勢是否穩定。
不必拉著寶寶的手臂練站。
04 · 身體前傾時，雙手的保護反應
這個年齡也會由醫師檢查降落傘反射，觀察雙手的保護性伸展是否出現、兩側是否對稱。
這是診間檢查，不要在家懸空或突然放低寶寶來模仿。
換手、抓握與手指探索
精細動作
01 · 玩具能從一手換到另一手
觀察寶寶是否能在身體前方，把玩具從一隻手交給另一隻手，過程中維持抓握。
02 · 食指能單獨戳、按
看看寶寶是否開始單獨伸出食指，對準玩具的按鍵或其他合適目標。
使用適齡玩具，不讓寶寶接近插座或電器開關。
03 · 握住玩具，連續搖一搖
醫師會看抓握力量與手部控制，能否單手拿穩玩具並連續搖動。
04 · 拇指和其他手指一起抓取
觀察拇指與食指或中指能否對握拿物，也分別看看左右手的表現。
細小物品的測試由醫師安排；家裡以不易吞入的適齡玩具為主。
牙牙學語，也邀請您一起玩
認知、語言與社會發展
01 · 玩具碰一碰，掉了也會找
一手拿一個玩具互相敲打，以及用眼睛尋找掉到視線外的玩具，都能提供探索與理解的線索。
02 · 聲音變多，也會示意抱抱
聽聽寶寶是否出現不同的語音組合和聲調，並觀察是否會舉起雙手表達想被抱的意思。
03 · 聽到名字，能看向您或出聲回應
呼名反應與互動時的目光接觸，會搭配家長對日常表現的描述一起了解。
04 · 模仿表情、玩躲貓貓
看看寶寶會不會模仿拍手等簡單動作，並在躲貓貓等遊戲中用表情或聲音回應。
05 · 面對熟人和陌生人，有不同反應
醫師也會了解寶寶對熟悉的人與陌生情境的反應。怕生、害羞和觀察環境的樣子，都可以分享。
不以單次怕不怕生判斷發展，也不用刻意讓寶寶害怕。
把陪伴放進日常
不用把生活變成考試，
一起玩，就有很多發現。
選孩子舒服、有興趣的時候，留一點嘗試的空間，也留一點等待的時間。
這個階段，可以一起做
- 在平坦地墊上留出活動空間，讓寶寶自由轉身、移動，大人在旁看顧。
- 選一兩件安全玩具，等寶寶自己伸手、換手；不必一直把玩具塞進手裡。
- 玩拍手或躲貓貓時停一下，等寶寶回應；累了就休息。
把平常的樣子，帶進診間
- 記下「在什麼情況、做了什麼」，分享孩子最常見的表現。
- 若已有日常影片，可以提供醫師參考，不必為了拍影片反覆要求重做。
- 爸爸、媽媽、祖父母或其他主要照顧者的觀察，都很有幫助。
把擔心說出來
有些拿不準，
就帶來一起聊聊。
我們會陪您了解現在的情況，再一起討論下一步。
寶寶還不太往前爬，要先練會才來嗎？
不用先練會。把寶寶目前會怎麼移動、能不能自己坐起來，以及左右兩側的表現告訴醫師，會比反覆要求完成某個動作更有幫助。
孩子有時會做，有時不願意做，怎麼辦？
請分享平時最常見的表現和發生情境。疲倦、飢餓、陌生環境都可能影響當下的參與，醫師會結合不同線索判斷，不需要勉強孩子。
哪些情況不必等到下一次篩檢？
如果原本會的能力變少、兩側動作明顯不同、對聲音或互動的反應讓您擔心，或有持續在意的發展變化，可以主動就醫討論。
這個年齡頁面代表一次公費篩檢嗎？
這裡依九個年齡量表版本介紹重點；公費兒童發展篩檢是六個補助時段、各一次，兩者並不相同。預約時可向診所確認孩子適用的時段、已使用次數與服務安排。
恆芯，陪您一起育兒
一起看懂孩子的現在，
也一起想想下一步。
歡迎帶著孩子來恆芯。把生活中的發現告訴我們，讓醫師陪您釐清疑問、了解適合的支持。
本頁為衛教資訊，實際篩檢與判讀由醫師進行。插畫為情境示意。